Unifranz impulsa las ‘Aulas Dinámicas’ un gran avance para la educación en Bolivia

by Liderazgo de Mujer

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La nueva realidad social impulsa a que todas las esferas que la rodean también se adecuen a ella, por eso la Universidad Franz Tamayo (Unifranz) ha desarrollado modelo educativo por competencias desde 2018 que busca ubicar al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje y es una alternativa eficiente que rompe con la práctica tradicional y memorística de años anteriores a través de la denominada “Aulas Dinámicas”.

La gestión 2022 trae esta innovadora forma educativa que permite la interacción de estudiantes con docentes de manera colaborativa, en espacios móviles e interactivos para impulsar las competencias profesionales y habilidades de la vida.

Las “Aulas Dinámicas” están diseñadas para el desarrollo de diferentes tipos de actividades de aprendizaje, se puede aprovechar la flexibilidad desde diferentes perspectivas. Dentro de las disposiciones grupales, se busca la interacción ‘estudiante-docente’ y ‘estudiante-estudiante’, para que fortalezca el trabajo colaborativo, la expresión creatividad, la empatía y la interacción social con la finalidad de fomentar los valores sociales, señala la nota de prensa.

“Hay que entender que las estructuras y los espacios también necesitan modificarse; espacios que se adapten y generan condiciones para que puedan ser creativos, para que puedan escribir en las paredes, para que puedas cambiar el espacio de acuerdo a sus necesidades. Entonces, de ahí salen las aulas dinámicas, flexibles que pueden transformarse a lo largo de las clases, que no siempre necesitan ser las clases rígidas, con pupitres, con hileras donde el único dueño de la verdad es el profesor”, afirmó la rectora nacional de la Unifranz Verónica Ágreda de Pazos.

unifranz Versátiles y con alta tecnología son las Aulas Dinámicas». (Unifranz)

Versátiles y con tecnología de vanguardia, así son los espacios de aprendizaje. En la Sede Cochabamba, estudiantes como Romaneth Terán de segundo semestre de Ingeniería Económica y Financiera expresaron su agradecimiento y asombro por los nuevos ambientes: “La verdad, siento que el cambio ha sido bueno, desde los pupitres, pantallas, los proyectores y las pizarras. Me siento muy cómoda y venir a clases ya no me va a estresar”.

Cada espacio está diseñado específicamente para que los docentes planifiquen al menos dos movimientos para cambiar la disposición de las aulas. Así, cada clase es diferente y las experiencias de aprendizaje convierten el ambiente en un espacio propicio para acompañar el desarrollo de talento con tecnología.

En ese sentido la máxima autoridad universitaria consideró que: “la pandemia ha desnudado las falencias del modelo y de la educación, porque la educación no se venía transformando, la educación no tenía el acompañamiento tecnológico (…)”. La bifurcación entre la tecnología y la educación va en el proceso de reencontrarse con la constante innovación que impulsa Unifranz, desde modelos disruptivos de aprendizaje, hasta la actual innovación, que busca seguir transformando la educación en Bolivia, agregó la autoridad institucional.

Texto y fotos: Unifranz

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